4個準則教你揀好玩具

曾到日本修讀玩具課程的教育碩士曾嘉欣 (Karen)，相信好的玩具設計本身已可教育小朋友。「好玩具能吸引幼兒反覆玩耍，操弄過程中出現的驚喜和發現不斷發生，一步一步孕育孩子的聰明才智。」對6歲以下的小童來說，如何才是一件好玩具，究竟家長應怎為子女選擇玩具呢？

她解釋，日本政府在民間推廣由當地玩具專家設計的課程，本身是當地幼師的師訓必修課，而政府希望家長們也能善用，以玩具和繪本給予孩童營養。「小朋友的公德心便是由讀繪本而來，創意由玩玩具得到啟發，兩者相輔相承。」

課程包括到當地繪本館和東京玩具美術館（Tokyo Toy Museum）考察，Karen 回港後更成立了香港日本兒童教育專業協會，分享信念。

▲ Karen 在東京玩具美術館的波波池旁留影。

▲ 東京玩具美術館擺放了不少經挑選的全日本優秀玩具，供孩子動手體驗。

她笑謂，日本幼兒玩具是一些隨手可用的物料製作，雖然物料簡單，但配合成人在旁的啟迪，一件簡單的物料能變出不同形態的玩具和多個玩法。

例如把報紙捲成條狀，孩子要用身體不同部分讓紙卷保持平衡，掉落地便算輸……一張報紙便能變出二十多種玩法，當中沒有一種是我玩過的，可謂大開眼界；又例如陀螺是他們由江戶年代已有的文化，設計簡單，但玩時已有視覺效果，又可以刺激前 3 指和手眼協調。

好玩具的4個準則

她引用日本「好玩具委員會」評選好玩具的準則參考：

1. 能提升五感刺激，包括觸覺、視覺、聽覺、嗅覺和味覺。日本專家主張兒童應多玩木製玩具，因質感如同媽媽的肌膚，手感溫暖、舒服；另外要留意玩具是否用天然顏料製成，色澤不刺眼，碰撞的聲音應要悅耳。

2. 應選擇有多元玩法的玩具，好玩具允許幼兒發揮不同的玩法。日本專家不主張 6 歲前玩功能太單一的電子產品，怕削弱小朋友的好奇心。

好玩具應簡單但可以有無限的延伸性，吸引小朋友自己去創造玩法；故日本專家不建議家長馬上看說明書，而應陪伴孩子去發掘一件玩具怎樣玩。

3. 大小和重量要適中，不可太輕或太重，重量為適合嬰幼兒握在手上操弄。

4. 美觀耐用、形狀可愛，能吸引嬰幼兒興趣，不易損耗，免產生危險。

部分日本好玩具推介

▲ 貓仔

玩法：把動物自由拼砌、搬上搬落，孩子也可拿小動物設計場境，去講故事。

功能：鍛練手眼協調、空間感、解難能力。

▲ 木頭積木

玩法：自己搭建及設計房屋、社區，創作故事。

功能：探索木的質感與氣味，建構能力和手眼協調。

▲ 格格雞

玩法：用啡色和白色積木去拼砌圖畫，變化不同的花紋，砌高後可以用附有的小牙籤玩層層疊。

功能：訓練解難能力、建構能力、手眼協調。

▲ 綁鞋帶

玩法：學習綁鞋帶的穿繩訓練。

功能：鍛練小肌肉、手眼協調。