調查：逾4成港教師認為STEM科目不受重視

由多個機構組成的全球STEM聯盟今年10月委託獨立研究機構，就亞洲學生對STEM課程，即科學、科技、工程和數學科目進行研究，當中發現逾半受訪港生對學校的STEM教育感滿意，惟44%港師指STEM科目於不受重視。

是次研究訪問來自香港、新加坡及中國等7個亞洲地區，逾1500名13至17歲中學生及500多名教師。結果發現，本港有54%受訪學生生對學校的STEM教育感滿意，近8成更認為多樣化的親身體驗活動能夠讓STEM科目吸引。

不過於本港教師方面，44%港師認為STEM科目於港不受重視屬最大挑戰，42%更認為是教師專業發展支持不足。

整體結果則有不足半數亞洲學生對學校提供的課程感滿意、83%希望有更多實習體驗活動、74%認為要有更多科學實驗；少於3成受訪教師認為學校有足夠支援，反映教師需要更多資源支援。

有份參與調查的安進基金會去年與中大合作，於7間中學推行為期2星期的生物科技課堂實驗室計劃，引進教材和設備，予200多個中四及中五學生體驗藥物開發實驗，料未來3個學年會擴展至25間中學，共2000名學生參與。