擁有無數證書卻失去人生方向的年輕人

在今天事事講競爭、快人一步的時代，父母要看見孩子的寶貴，要用未來的價值培養孩子。

做生命培育工作愈久，我愈發現，生命有許多痛苦根源是來自一個人不能擔當自己角色，不能做心中的自己，生命中長存一份從不滿足的空虛。 好可惜的是，在這世界上，一個人能做自己是多麼的荊棘滿途。一個成人能否安然的做回自己，乃在於他在孩童時，父母培育是以「價格」抑或是看見孩子「寶貴」定位，奠定了孩子未來的是否快樂與幸福。

深信讀到這裡，大部份父母都會認為自己一直都是在培育孩子成為有價值的人。但在這點上，於我多年與香港青少年及家庭同行的觀察，我有共通的總結：

大部分父母培育孩子的動機方向，是以孩子未來是否競爭力或是害怕孩子落後於人的「恐懼」為主導。

在社區，我們不難看見，由懷胎十月至嬰兒期，無數父母為孩子能入到「心儀」幼稚園張羅。有些「孟母三遷」只為到心儀校網，有些為了入到好的學校，為孩子參加無數「證書課程」以增加孩子生命的份量。所以，孩子在求學期間，父母都會盡己所能，讓孩子累積形形式式的証書。

彷彿證書厚度就是孩子未來的保證，保證能有較大機會入到好的小學。有好的小學能入到好的中學，有好的中學便入到大學，有大學學位孩子人生就有了保證的「競爭力」。我不是扮清高的說上述種種皆不好，我會去告知各位：

上述種種都是把「外在」所謂重要的價值，「貼金」般放在孩子身上，孩子要窮他們所有的時間重重覆覆去追逐。那麼他的內裡呢？他的自我價值呢？他認識自己嗎？他滿足和欣賞自己嗎？他能安然於自己嗎？他可以和自己和平相處嗎？他一個人時能悠然自得、樂得自然嗎？

我可以告訴大家，以我經歷所見，答案是否定的：

大部分孩子，內心都是空空的，不知道自己為何要讀書，不知道為何而那麼忙，到底在追什麼？懷疑自己到底是誰？君不見，現今年青人擁有無數證書，但卻無人生方向。

其實，我們每個人都有共同的「在乎」: 在乎我們是否能「找到到自己」「做自己」、「實踐自己」、「活出自我真正價值」。

我們不難發現每個孩子一生出來就與生俱來地擁有獨特的個性，孩子一路成長時，有他們獨特的好奇心、興趣、關注、才華和個性。這造就了他們的獨一無二，這是由上天賦予的獨有價值。在孩子一路成長的過程裡，他們自小就不能做自己，而是活在別人的期望下，擔當別人要求與角色。我們能想像及預計到，孩子在未來就算是多麼的成功或是有成就，他都不快樂。

能讀到名校及擁有厚厚的「佳績」，真的會叫孩子快樂嗎？為了競爭、怕落後於人，生活一味追追追，孩子生命會快樂嘛？我們真的要培育「成功但不快樂」苦澀的下一代嗎？

家永遠都是講愛的地方，不是準備或推孩子去競爭的地方。

或許我們作父母不要活於恐懼中，為了競爭去教養孩子。競爭的動機不能叫我們的孩子肯定自我。恐懼帶來的生活，是無路可行，只有死胡同。

反之我們要相信這條簡單的道路。父母幫助孩子認識自我，要求於孩子的生命要成熟、有個性，並高度支持他自我實踐，孩子自會活出獨特的生命力，叫他在人群中容易出類拔萃、被看見，人群都欣賞他的美好。因現今社會都極需要有熱情、積極而有信譽的生命。在社會中具備這樣特質的人，機會是會走向他身邊 。

或許我們作為父母的，應在育養孩子上多加努力，但這努力是：幫助孩子發現自己，操練生命的厚度，把證書的厚度轉成孩子生命厚度的培育。

讓孩子不是為了競爭力，或是為了能在社會中㩴取更多而活，而是自小幫孩子認識自己，把自已的天賦付出，作一個敢於為夢想而努力，在社群中活出個人正向感染力，去貢獻自己所有的，去造福社會，讓社區走向美好，變成一個活得自在，又會為身邊有需要的人去付出的人。

有證書不代表有生命力。

原文刊於「Marco Wong」Facebook，TOPick獲授權轉載。